Sociologický časopis / Czech Sociological Review 2024, 60(5): 481-505 | DOI: 10.13060/csr.2023.048

K čemu je raná výchova a péče? Jak se v ČR ne/diskutuje o rané výchově a péči o děti ve věku do tří let

Martina Kampichler ORCID...
Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

Institutional day care for children up to the age of three (early childhood education and care - ECEC) is a topic that has repeatedly provoked emotional debates in the Czech Republic (CR). However, reflection on the conceptual-content aspect of ECEC is largely missing. The article therefore focuses on this neglected area. Following Foucault’s concept of governmentality, the article analyses ECEC debates from the perspective of ECEC regimes of practices as re/producing thematically specific and historically constituted assemblages of how ECEC is or ought to be done in the CR. In doing so, it answers the following questions: What ECEC regimes of practices figure in Czech ECEC debates from the 1990s to the present? What transformations and continuities can be identified from an analysis of regimes of practices? What are their implications for the ECEC system in the CR? The analysis identifies four different ECEC regimes of practices: as a socialist evil that needs to be overcome; as a service that is not a concern of the state; as a private tool for reconciling work and private life; and as a publicly funded service for reconciling work and private life. A key element of continuity in these regimes of practices is the neglect of the conceptual-content aspect of ECEC and the related absence of a pedagogical discourse that would legitimise ECEC services in terms of their benefits for children. Thus, the way how ECEC for children up to the age of three is conceptualized as a public service in the CR remains limited to the economic purposes of ECEC services.

Klíčová slova: ECEC for children up to the age of three, child groups, work-life balance, pedagogy, creches, postsocialist development

Vloženo: 5. leden 2023; Revidováno: 31. srpen 2023; Přijato: 5. září 2023; Zveřejněno online: 19. září 2023; Zveřejněno: 11. listopad 2024  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Kampichler, M. (2024). K čemu je raná výchova a péče? Jak se v ČR ne/diskutuje o rané výchově a péči o děti ve věku do tří let. Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 60(5), 481-505. doi: 10.13060/csr.2023.048
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Ailwood, J. (2003). Governing Early Childhood Education through Play. Contemporary Issues in Early Childhood, 4(3), 286-299. https://doi.org/10.2304/ciec.2003.4.3.5 Přejít k původnímu zdroji...
    2. Berth, F. (2021). Discovering Bowlby: infant homes and attachment theory in West Germany after the Second World War. Paedagogica Historica. https://doi.org/10.1080/00309230.2021.1934705 Přejít k původnímu zdroji...
    3. Besley, T. a Peters, M. (2007). Subjectivity & truth: Foucault, education, and the culture of self. Peter Lang.
    4. Bowlby, J. a World Health Organization. (1952). Maternal care and mental health: a report prepared on behalf of the World Health Organization as a contribution to the United Nations programme for the welfare of homeless children / John Bowlby: World Health Organization monograph series; no. 2 (2. vyd.). World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/40724
    5. Council of the European Union. (2019, 22. května). Council Recommendation of 22 May 2019 on High-Quality Early Childhood Education and Care Systems. EUR-LEX. European Union. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/ALL/?uri=CELEX:32019H0605(01)
    6. Dean, M. (2010). Governmentality: power and rule in modern society (2. vyd.). SAGE.
    7. European Commission. (2021). Toolkit for inclusive early childhood education and care: providing high quality education and care to all young children. Publications Office of the European Union.
    8. Fadyl, J. K., Nicholls, D. A. a McPherson, K. M. (2013). Interrogating discourse: The application of Foucault's methodological discussion to specific inquiry. Health: An Interdisciplinary Journal for the Social Study of Health, Illness and Medicine, 17(5), 478-494. https://doi.org/10.1177/1363459312464073 Přejít k původnímu zdroji...
    9. Foucault, M. (1980). Truth and Power. In C. Gordon (ed.), Power/knowledge: Selected Interviews and Other Writings 1972-1977. Longman.
    10. Foucault, M. (1991). Governmentality. In G. Burchell, C. Gordong a P. Miller (eds.), The Foucault Effect: Studies in Governmentality. Harvester Wheatsheaf.
    11. Foucault, M. (2001). The Subject and Power. In J. D. Faubion (ed.), Power. Penguin Books.
    12. Grůzová, L., Jarkovská, L., Kampichler, M. (ed.) a K. Slezáková. (2022). Svět pro děti do tří let: Vhledy do současné podoby rané výchovy a péče v ČR. MUNI Press. https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0207-2022 Přejít k původnímu zdroji...
    13. Grůzová, L. a Syslová, Z. (2020). Childcare for Children under Three Years of Age from Mothers' Point of View within the International Context. Pedagogika, 70(4). https://doi.org/10.14712/23362189.2020.1725 Přejít k původnímu zdroji...
    14. Hamplová, D., Pikálková, S. a Rychtaříková, J. (2003). České ženy: vzdělání, partnerství, reprodukce a rodina. Sociologický ústav AV ČR.
    15. Hašková, H. a Dudová, R. (2017). Institutions and Discourses on Childcare for Children Under the Age of Three in a Comparative French-Czech Perspective. Sociological Research Online, 22(3), 120-142. https://doi.org/10.1177/1360780417725940 Přejít k původnímu zdroji...
    16. Hašková, H. a Saxonberg, S. (2016). The Revenge of History - The Institutional Roots of Post-Communist Family Policy in the Czech Republic, Hungary and Poland. Social Policy & Administration, 50(5), 559-579. https://doi.org/10.1111/spol.12129 Přejít k původnímu zdroji...
    17. Hašková, H., Saxonberg, S. a Mudrák, J. (2012). Péče o nejmenší: boření mýtů. Sociologické nakladatelství (SLON) / Sociologický ústav AV ČR.
    18. Hašková, H. a Uhde, Z. (eds.). (2009). Women and social citizenship in Czech society: continuity and change. Institute of Sociology, Academy of Sciences of the Czech Republic.
    19. Heckman, J. (2006). Skill Formation and the Economics of Investing in Disadvantaged Children. Science, 312(5782), 1900-1902. https://doi.org/10.1126/science.1128898 Přejít k původnímu zdroji...
    20. Höhne, S. (2008). Podpora rodin s dětmi a vliv peněžních transferů na formu rodinného soužití. VÚPSV.
    21. Jarkovská, L. a Slezáková, K. (2021). Dětská skupina jako kolektivita. Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 57(5), 557-580. https://doi.org/10.13060/csr.2021.042 Přejít k původnímu zdroji...
    22. Kamerman, S. B. (2006). A global history of early childhood education and care. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000147470
    23. Kampichler, M. a Kispéter, E. (2014). Public maternalism in the Czech Republic and Hungary. Socio.hu, 2014(special 2), 41-57. https://doi.org/10.18030/socio.hu.2014en.41 Přejít k původnímu zdroji...
    24. Kaščák, O., Kampichler, M., Kispéter, E. a Gawlicz, K. (2022). Ökonomisierungsprozesse frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) in den Visegrád Ländern. In J. Mierendorff, T. Grunau a T. Höhne (eds.), Der Elementarbereich im Wandel Prozesse der Ökonomisierung des Frühpädagogischen. Beltz Juventa.
    25. Koch, J. a Matějček, Z. (1960). Psychologie a pedagogika dítěte. SZdN. http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:138e9370-7b5f-11e7-aab4-005056827e52
    26. Křížková, A. a Vohlídalová, M. (2009). Rodiče na trhu práce: mezi prací a péčí. Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 45(1), 31-60. https://doi.org/10.13060/00380288.2009.45.1.03 Přejít k původnímu zdroji...
    27. Kubát, K. (1953). Jesle: příručka pro zdravotnické pracovníky. Státní zdravotnické nakladatelství.
    28. Kuchařová, V., Bareš, P., Höhne, S., Nešporová, O., Svobodová, K., Šťastná, A. a Žáčková, L. (2009). Péče o děti předškolního a raného školního věku. Výzkumný ústav práce a sociálních věcí.
    29. Kuchařová, V. a Svobodová, K. (2006). Síť zařízení denní péče o děti předškolního věku v ČR. Výzkumný ústav práce a sociálních věcí. https://katalog.vupsv.cz/Fulltext/vz_225.pdf
    30. Kuchařová, V. a Nešporová, O. (2019). Rodinná politika a formální a neformální péče o předškolní děti ve vybraných státech Evropy. Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 55(4), 473-502. https://doi.org/10.13060/00380288.2019.55.4.474 Přejít k původnímu zdroji...
    31. La Berge, A. F. (1991). Medicalization and Moralization: The Creches of Nineteenth-Century Paris: The Creches of Nineteenth-Century Paris. Journal of Social History, 25(1), 65-87. http://www.jstor.org/stable/3788504 Přejít k původnímu zdroji...
    32. Langmeier, J. a Matějček, Z. (1963). Psychická deprivace v dětství. Státní zdravotnické nakladatelství.
    33. Lišková, K. (2018). Sexual liberation, socialist style: communist Czechoslovakia and the science of desire, 1945-1989. Cambridge university press. Přejít k původnímu zdroji...
    34. Martin-Korpi, B. (2007). The politics of pre-school: Intentions and decisions underlyingthe emergence and growth of the Swedish pre-school (4. vyd.). Sweden, The Ministry of Education and Research.
    35. Matějková, B. a Paloncyová, J. (2004). Rodinná politika ve vybraných evropských zemích. Výzkumný ústav práce a sociálních věcí. http://praha.vupsv.cz/Fulltext/vz_139.pdf
    36. Millei, Z. (2014). Governing Through Early Childhood Curriculum, "the Child," and "Community." European Education, 43(1), 33-55. https://doi.org/10.2753/EUE1056-4934430103 Přejít k původnímu zdroji...
    37. Moss, P. (2003). Getting beyond childcare: reflections on recent policy and future possibilities. In J. Brannen a P. Moss. Rethinking Children's Care. Open University Press.
    38. Moss, P. (2006). Farewell to Childcare? National Institute Economic Review, 195, 70-83. https://doi.org/10.1177/0027950106064040 Přejít k původnímu zdroji...
    39. Moss, P. a Petrie, P. (2005). From Children's Services to Children's Spaces. Routledge.
    40. Münich, D. (2010). Širší ekonomické souvislosti rodinné politiky: Powerpointová prezentace. CERGE-EI. Staženo 1. ledna 2023 z https://slideplayer.cz/slide/3180073/
    41. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2010). OECD Economic Surveys: Czech Republic 2010. OECD Publishing.
    42. Prochner, L. (2003). The American Creche: 'Let's Do What the French Do, but Do it Our Way'. Contemporary Issues in Early Childhood, 4(3), 267-285. https://doi.org/10.2304/ciec.2003.4.3.4 Přejít k původnímu zdroji...
    43. Reich, A. a Turnbull, M. (2018). Using Foucault: Genealogy, Governmentality and the Problem of Chronic Illness. Genealogy, 2(2). https://doi.org/10.3390/genealogy2020013 Přejít k původnímu zdroji...
    44. Rose, N. (1998). Inventing our selves: psychology, power, and personhood: Cambridge studies in the history of psychology. Cambridge university press.
    45. Rose, N. S. (1999). Governing the soul: the shaping of the private self: the shaping of the private self (2. vyd.). Free Association Books.
    46. Rostgaard, T. (2018). Childcare as a global policy agenda. In G. Björk Eÿdal a T. Rostgaard (ed.), Handbook of family policy. Edward Elgar Publishing. Přejít k původnímu zdroji...
    47. Saxonberg, S., Hašková, H. a Mudrák, J. (2012). The development of Czech childcare policies. Sociologické nakladatelství (SLON) / Institute of Sociology of the Czech Academy of Sciences.
    48. Saxonberg, S. a Sirovatka, T. (2006). Seeking the Balance Between Work and Family After Communism. Marriage & Family Review, 39(3-4), 287-313. https://doi.org/10.1300/J002v39n03_04 Přejít k původnímu zdroji...
    49. Vandenbroeck, M. (2006). The Persistent Gap between Education and Care: a 'History of the Present' Research on Belgian Child Care Provision and Policy. Paedagogica Historica, 42(3), 363-383. https://doi.org/10.1080/00309230500336814 Přejít k původnímu zdroji...
    50. Vandenbroeck, M. (2020). Early Childhood Care and Education Policies that Make a Difference. In R. Nieuwenhuis a W. Van Lancker (ed.), The Palgrave Handbook of Family Policy. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-54618-2_8 Přejít k původnímu zdroji...
    51. Seznam analyzovaných textůBelling, V. (2008). Rodinná politika a agenda rovnosti žen a mužů. Občanský institut.
    52. Herman, M. a Halda, J. (2017, 29. května). PANÍ MINISTRYNĚ DVOULETÉ DĚTI DO ŠKOLKY NEPATŘÍ ! E-petice.cz. https://e-petice.cz/petitions/pani-ministryne-dvoulete-deti-do-skolky-nepatri-.html
    53. Labusová, E. (2006). Hledáte jesle pro své dítě? Ještě své rozhodnutí zvažte… Eva Lábusová.cz. Navštíveno 1. ledna 2023 na https://www.evalabusova.cz/clanky/hledate_jesle.php
    54. Ministerstvo práce a sociálních věcí. (2008, 19. listopadu). Prorodinný balíček - Tisková zpráva. https://www.mpsv.cz/documents/20142/820650/19112008.pdf/578de1c4-1de4-ebb1-a6cb-22af2fad50ba
    55. Nečas, P. (2009, 5. února). Projev místopředsedy vlády a ministra práce a sociálních věcí P. Nečase na neformálním setkání ministrů pro rodinné otázky. Ministerstvo práce a sociálních věcí. https://www.mpsv.cz/documents/20142/372805/projev_CJ.pdf/bdd1f974-dcac-c091-e4c7-809689c348f6
    56. Parlament ČR, Poslanecká sněmovna 2017-2021. (2018). Sněmovní tisky k Návrhu poslanců Václava Klause, Petra Fialy, Zbyňka Stanjury a dalších na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Poslanecká sněmovna Parlamentu České republiky - Digitální repozitář. https://www.psp.cz/sqw/tisky.sqw?O=8&T=61
    57. Parlament ČR, Poslanecká sněmovna 2013-2017, Poslankyně Vlasta Bohdalová. (2016, 10. února). Stenografický zápis 39. schůze, 10. února 2016, bod 17. Poslanecká sněmovna Parlamentu České republiky - Digitální repozitář. https://www.psp.cz/eknih/2013ps/stenprot/039schuz/39-8.html
    58. Šturma, J. (2001). Tragédie kolektivní výchovy. Psychologie dnes, 7(3), 20-21.
    59. Šturma, J. (2008). Slučitelnost rodičovství v útlém věku dítěte a zaměstnání z perspektivy dítěte. In V. Belling, J. Žegklitz a M. Zrno (eds.), Rodinná politika a agenda rovnosti žen a mužů. Občanský institut.
    60. Vláda ČR. (2009, 3. února). Dvanáct bodů k snahám českého předsednictví otevřít debatu o barcelonských cílech. https://www.vlada.cz/cz/media-centrum/aktualne/dvanact-bodu-k-snaham-ceskeho-predsednictvi-otevrit-debatu-o-barcelonskych-cilech-53174/
    61. Vláda ČR. (2014). Zákon o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině: Návrh zákona včetně důvodové zprávy. https://www.psp.cz/sqw/text/orig2.sqw?idd=90889
    62. Vláda ČR. (2020, 20. července). Novela zákonu o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině: Důvodová zpráva. https://www.psp.cz/sqw/text/orig2.sqw?idd=180279
    63. Výbor pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva. (2018, 6. února). Veřejné slyšení VVVK "Dvouleté děti nepatří do školky, ale do náruče mámy". Senát Parlamentu ČR. https://www.senat.cz/cinnost/webtv/archiv.php?video=true&id_schuze&zacatek= 20180206000204&konec=20180206999999

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah