Sociologický časopis / Czech Sociological Review 2021, 57(1): 25-46 | DOI: 10.13060/csr.2021.004

Vztah mezi koresidencí s prarodiči a školními výsledky patnáctiletých žáků z úplných a neúplných rodin

Dominika Sladká
Fakulta sociálních studií, Masarykova univerzita, Brno

This article investigates the association between coresidence with grandparents in three-generational households and the academic performance of 15-year-old students in the Czech Republic. The conceptual part focuses on intergenerational relationships and multigenerational coresidence in the Czech Republic and summarises past research on the links between coresidence with grandparents, family structure, and academic performance. The aim of this article is to find out if there is an association between coresidence with grandparents and an adolescent's academic performance, and if there is to discover whether the association is different for two-parent and one-parent families and whether it can be explained by the families' socioeconomic status. Data from PISA 2012 are used to investigate the association with mathematics, reading, and science literacy test scores as an indicator of school achievement. The results of the analysis revealed a weak positive association between coresidence with grandparents and adolescents' academic performance. The association becomes statistically significant when controlling for socioeconomic status and is not significantly different in two-parent and one-parent families. The results suggest that there is a positive association between three-generational coresidence and 15-year-old students' academic performance, but it is partially suppressed by the families' socioeconomic status.

Klíčová slova: three-generational coresidence, coresidence with grandparents, PISA, academic performance, literacy

Vloženo: 7. říjen 2020; Revidováno: 7. leden 2021; Přijato: 18. leden 2021; Zveřejněno: 25. březen 2021  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Sladká, D. (2021). Vztah mezi koresidencí s prarodiči a školními výsledky patnáctiletých žáků z úplných a neúplných rodin. Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 57(1), 25-46. doi: 10.13060/csr.2021.004
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Astone, N. M., S. S. McLanahan. 1991. "Family Structure, Parental Practices and High School Completion." American Sociological Review 56 (3): 309-320, https://doi.org/10.2307/2096106. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Attar-Schwartz, S., J. P. Tan, A. Buchanan, E. Flouri, J. Griggs. 2009. "Grandparenting and Adolescent Adjustment in Two-Parent Biological, Lone-Parent, and Step-Families." Journal of Family Psychology: JFP 23 (1): 67-75, https://doi.org/10.1037/a0014383. Přejít k původnímu zdroji...
    3. Attias-Donfut, C., M. Segalen. 2002. "The Construction of Grandparenthood." Current Sociology 50 (2): 281-294, https://doi.org/10.1177/0011392102050002622. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Bengtson, V. L. 2001. "Beyond the Nuclear Family: The Increasing Importance of Multigenerational Bonds." Journal of Marriage and Family 63 (1): 1-16, https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2001.00001.x. Přejít k původnímu zdroji...
    5. Carvalho, R. G. G. 2016. "Gender Differences in Academic Achievement: The Mediating Role of Personality." Personality and Individual Differences 94: 54-58, https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.01.011. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Davier, M. von, E. Gonzalez, R. J. Mislevy. 2009. "What Are Plausible Values and Why Are They Useful?" Pp. 9-36 in M. von Davier, D. Hastedt. IERI Monograph Series: Issues and Methodologies in Large-Scale Assessments: Volume 2 [online]. IEA-ETS Research Institute [cit. 1. 11. 2019]. Dostupné z: http://www.ierinstitute.org/fileadmin/Documents/IERI_Monograph/IERI_Monograph_Volume_02_Chapter_01.pdf.
    7. Davis-Kean, P. E. 2005. "The Influence of Parent Education and Family Income on Child Achievement: The Indirect Role of Parental Expectations and the Home Environment." Journal of Family Psychology 19 (2): 294-304, https://doi.org/10.1037/0893-3200.19.2.294. Přejít k původnímu zdroji...
    8. Deleire, T., A. Kalil. 2002. "Good Things Come in Threes: Single-Parent Multigenerational Family Structure and Adolescent Adjustment." Demography 39 (2): 393-413, https://doi.org/10.2307/3088345. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Eurydice. 2011. Genderové rozdíly ve výsledcích vzdělávání: Opatření a současná situace v Evropě. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání.
    10. Freudenthaler, H. H., B. Spinath, A. C. Neubauer. 2008. "Predicting School Achievement in Boys and Girls." European Journal of Personality 22 (3): 231-245, https://doi.org/10.1002/per.678. Přejít k původnímu zdroji...
    11. Gordon, R. A., P. L. Chase-Lansdale, J. Brooks-Gunn. 2004. "Extended Households and the Life Course of Young Mothers: Understanding the Associations Using a Sample of Mothers With Premature, Low Birth Weight Babies." Child Development 75 (4): 1013-1038, https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00723.x. Přejít k původnímu zdroji...
    12. Halbová, B. 2020. "Kvantitativní sonda: Jak vypadají třígenerační domácnosti a kde je hledat." Pp. 27-44 in A. Souralová, M. Žáková. Pod jednou střechou: Třígenerační soužití v české společnosti. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury.
    13. Hampden-Thompson, G. 2009. "Are Two Better than One? A Comparative Study of Achievement Gaps and Family Structure." Compare: A Journal of Comparative and International Education 39 (4): 517-534, https://doi.org/10.1080/03057920802366372. Přejít k původnímu zdroji...
    14. Hango, D. 2007. "Parental Investment in Childhood and Educational Qualifications." Social Science Research 36 (4): 1371-1390, https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2007.01.005. Přejít k původnímu zdroji...
    15. Hasmanová Marhánková, J., M. Štípková. 2014. "Typology of Grandparent Role in the Czech Society - Factors Influencing the Involvement of Grandparents in the Care for Young Children." Naše společnost 1 (12): 15-26, https://doi.org/10.13060/1214438X.2014.1.12.92. Přejít k původnímu zdroji...
    16. Hirschová, M., M. Kreidl. 2012. "The Effect of Sibship Size on School Achievement inMathematics, Reading and Science in the Czech Republic." Sociologický časopis / Czech Sociological Review 48 (4): 697-736, https://doi.org/10.13060/00380288.2012.48.4.08. Přejít k původnímu zdroji...
    17. Chen, W.-C. 2016. "The Role of Grandparents in Single-Parent Families in Taiwan." Marriage & Family Review 52 (1-2): 41-63, https://doi.org/10.1080/01494929.2015.1073654. Přejít k původnímu zdroji...
    18. Chiu, M. M., C. McBride-Chang. 2010. "Family and Reading in 41 Countries: Differences Across Cultures and Students." Scientific Studies of Reading 14 (6): 514-543, https://doi.org/10.1080/10888431003623520. Přejít k původnímu zdroji...
    19. Jæger, M. M. 2009. "Sibship Size and Educational Attainment. A Joint Test of the Confluence Model and the Resource Dilution Hypothesis." Research in Social Stratification and Mobility 27 (1): 1-12, https://doi.org/10.1016/j.rssm.2009.01.002. Přejít k původnímu zdroji...
    20. Katrňák, T. 2006. "Faktory podmiňující vzdělanostní aspirace žáků devátých tříd základních škol v České republice." Pp. 173-193 in P. Matějů et al. (Ne)rovné šance na vzdělání: vzdělanostní nerovnosti v České republice. Praha: Academia.
    21. Kreidl, M. 2008. Cesty ke vzdělání: Vzdělanostní dráhy a vzdělanostní nerovnosti v socialismu. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni.
    22. Kreidl, M., B. Hubatková. 2014. "Does Coresidence with Grandparents Reduce the Negative Association between Sibship Size and Reading Test Scores? Evidence from 40 Countries." Research in Social Stratification and Mobility 38: 1-17, https://doi.org/10.1016/j.rssm.2014.04.001. Přejít k původnímu zdroji...
    23. Lakomý, M. 2020. "Is Providing Informal Care a Path to Meaningful and Satisfying Ageing?" European Societies 22 (1): 101-121, https://doi.org/10.1080/14616696.2018.1547838. Přejít k původnímu zdroji...
    24. McLanahan, S. S., G. Sandefur. 1994. Growing Up with a Single Parent. What Hurts, What Helps. Cambridge: Harvard University Press.
    25. Monsedur, M. A., G. H. Elder Jr. 2011. "Household Structure and Children's Educational Attainment: A Perspective on Coresidence with Grandparents." Journal of Marriage and Family 73 (5): 981-1000, https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2011.00858.x. Přejít k původnímu zdroji...
    26. Možný, I. 2002. Sociologie rodiny. 2. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON).
    27. MPSV. 2004. Národní zpráva o rodině [online]. Praha: Ministerstvo práce a sociálních věcí [cit. 1. 11. 2019]. Dostupné z: https://www.mpsv.cz/documents/20142/833915/040804a.pdf/e6ba30f4-b0f5-ea79-42bf-d3ef9ea85611.
    28. OECD. 2013. PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. Paris: OECD Publishing, https://doi.org/10.1787/9789264190511-en. Přejít k původnímu zdroji...
    29. OECD. 2014. PISA 2012 Technical Report [online]. Paris: OECD Publishing [cit. 2. 2. 2020]. Dostupné z: http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/PISA-2012-technical-report-final.pdf.
    30. OECD. 2015. The ABC of Gender Equality in Education: Aptitude, Behaviour, Confidence. Paris: OECD Publishing, https://doi.org/10.1787/9789264229945-en. Přejít k původnímu zdroji...
    31. Pandey, S., W. Elliott. 2010. "Suppressor Variables in Social Work Research: Ways to Identify in Multiple Regression Models." Journal of the Society for Social Work and Research 1 (1): 28-40, https://doi.org/10.5243/jsswr.2010.2. Přejít k původnímu zdroji...
    32. Pang, W., Y. Lu, H. Long, Q. Wang, L. Lin. 2020. "Three-Generational Families: Are They Beneficial to Chinese Children's Creativity?" Thinking Skills and Creativity 35, https://doi.org/10.1016/j.tsc.2019.100623. Přejít k původnímu zdroji...
    33. Pilkauskas, N. V. 2012. "Three-Generation Family Households: Differences by Family Structure at Birth." Journal of Marriage and Family 74 (5): 931-943, https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2012.01008.x. Přejít k původnímu zdroji...
    34. Pong, S.-L., V. W. Chen. 2010. "Co-Resident Grandparents and Grandchildren's Academic
    35. Performance in Taiwan." Journal of Comparative Family Studies 41 (1): 111-129, https://doi.org/10.3138/jcfs.41.1.111. Přejít k původnímu zdroji...
    36. Prokop, D. 2019. "Záleží na bydlení? Vztah nekvalitního bydlení a školních problémů dětí v chudých českých domácnostech." Sociologický časopis / Czech Sociological Review 55 (4): 445-472, https://doi.org/10.13060/00380288.2019.55.4.473. Přejít k původnímu zdroji...
    37. Raftery, A. E. 1995. "Bayesian Model Selection in Social Research." Sociological Methodology 25: 111-163, https://doi.org/10.2307/271063. Přejít k původnímu zdroji...
    38. Raley, R. K., M. M. Sweeney. 2020. "Divorce, Repartnering, and Stepfamilies: A Decade in Review." Journal of Marriage and Family 82 (1): 81-99, https://doi.org/10.1111/jomf.12651. Přejít k původnímu zdroji...
    39. Ruiz, S. A., M. Silverstein. 2007. "Relationships with Grandparents and the Emotional Well-Being of Late Adolescent and Young Adult Grandchildren." Journal of Social Issues 63 (4): 793-808, https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.2007.00537.x. Přejít k původnímu zdroji...
    40. Smits, A., R. I. Van Gaalen, C. H. Mulder. 2010. "Parent-Child Coresidence: Who Moves in With Whom and for Whose Needs?" Journal of Marriage and Family 72 (4): 1022-1033, https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2010.00746.x. Přejít k původnímu zdroji...
    41. Souralová, A., M. Žáková. 2020. Pod jednou střechou: Třígenerační soužití v české společnosti. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury. Přejít k původnímu zdroji...
    42. StataCorp. 2011. STATA Multiple Imputation Reference Manual. Release 12. College Station, TX: STATA Press.
    43. StataCorp. 2015. "Obtaining Robust Variance Estimates." Pp. 328-333 in STATA User's Guide: Release 14 [online]. College Station, TX: Stata Press [cit. 1. 11. 2019]. Dostupné z: https://www.stata.com/manuals14/u.pdf.
    44. Sýkorová, D. 2007. Autonomie ve stáří: Kapitoly z gerontosociologie. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON).
    45. Tanskanen, A. O., M. Danielsbacka, J. Erola. 2017. "Educational Test Scores Among Adolescents in Three-Generational Households in 20 Countries." Finnish Yearbook of Population Research 51: 3-22, https://dx.doi.org/10.23979/fypr.59194. Přejít k původnímu zdroji...
    46. Tanskanen, A. O., M. Danielsbacka. 2019. Intergenerational Family Relations: An Evolutionary Social Science Approach. New York: Routledge, https://doi.org/10.4324/9781315107806. Přejít k původnímu zdroji...
    47. Trhlíková, J., H. Úlovcová. 2010. "Vliv rodinného zázemí na předčasné odchody ze vzdělávání a dlouhodobou nezaměstnanost mladých lidí." Pp. 151-179 in P. Matějů, J. Straková, A. Veselý. Nerovnosti ve vzdělávání: od měření k řešení. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON).
    48. Uhlenberg, P. 2004. "Historical Forces Shaping Grandparent-Grandchild Relationships: Demography and Beyond." Pp. 77-97 in M. Silverstein (ed.). Intergenerational Relations Across Time and Place. New York: Springer Publishing Company.
    49. United Nations Development Programme. 2016. Human Development Report 2016: Human Development for Everyone [online]. New York: United Nations Development Programme [cit. 15. 4. 2018]. Dostupné z: http://hdr.undp.org/sites/default/files/2016_human_development_report.pdf.
    50. Van Houtte, M. 2004. "Why Boys Achieve Less at School than Girls: The Difference Between Boys' and Girls' Academic Culture." Educational Studies 30 (2): 159-173, https://dx.doi.org/10.1080/0305569032000159804. Přejít k původnímu zdroji...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah