Sociologický časopis / Czech Sociological Review 2009, 45(4): 727-752 | DOI: 10.13060/00380288.2009.45.4.05

Školní třída pod genderovou lupou

Lucie Jarkovská
Fakulta sociálních studií Masarykovy univerzity, Brno

The article presents selected results from an ethnographic study on the (re)production of gender in the classroom. In this analysis, gender is conceived as a principle manifested in interactions, a principle that structures the lives of individuals and the collective, and not as a complex of essential characteristics of an individual. Gender is analysed in relation to other categories like age and ethnicity. These represent additional re/constructed categories that influence social inequality. These categories tend to be viewed as natural sources of social difference and the legitimisation of inequalities. An analysis of the ways in which these categories are activated in the social field makes it possible to go beyond the boundaries of research on the reification of these categories. In this article, the author shows how these categories intertwine and connect and how the interplay between them is manifested in the behaviour and strategies of various actors, i.e. students, in the classroom.

Klíčová slova: gender, ethnicity, age, inequality, ethnography, school, Czech Republic.

Zveřejněno: 1. srpen 2009  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Jarkovská, L. (2009). Školní třída pod genderovou lupou. Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 45(4), 727-752. doi: 10.13060/00380288.2009.45.4.05
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Acker, Joan. 1991. "Hierarchies, Jobs, Bodies: A Theory of Gendered Organizations." Pp. 162-179 in Judith Lorber, Susan A. Farrell (eds.). The Social Construction of Gender. Thousand Oaks, CA: Sage.
    2. Beauvoir, Simone. 1966. Druhé pohlaví. Praha: Orbis.
    3. Benjamin, Shereen, Melanie Nind, Kathy Hall, Janet Collins, Kieron Sheehy. 2003. "Moments of Inclusion and Exclusion: Pupils Negotiating Classroom Contexts." British Journal of Sociology of Education 24 (5): 547-558. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Connell, Raewyn W. 1987. Gender and Power. Stanford, CA: Stanford University Press.
    5. Davies, Bronwyn. 2002. Frogs and Snails and Feminist Tales: Preschool Children and Gender. Cresskill, N.J.: Hampton Press.
    6. Davies, Bronwyn. 2006. "Identity, Abjection and Otherness. Creating the Self, Creating Diference." Pp. 72-90 in Madeleine Arnot, Martin Mac an Ghaill (eds.). 2006. The RoutledgeFalmer Reader in Gender and Education. London: Routledge.
    7. Fausto-Sterling, Ann. 1992. Myths of Gender: Biological Theories about Women and Men. New York: BasicBooks.
    8. Fenstermaker, Sarah, Candace West (eds.). 2002. Doing Gender, Doing Difference: Inequality, Power, and Institutional Change. New York, London: Routledge.
    9. Foucault, Michel. 2000. Dohlížet a trestat: kniha o zrodu vězení. Praha: Dauphin.
    10. Goffman, Erving. 1961. Asylums. New York: Doubleday Anchor.
    11. Harding, Sandra. 1986. The Science Question in Feminism. Ithaca: Cornell University Press.
    12. Heitlingerová, Alena, Zuzana Trnková. 1998. Životy mladých pražských žen. Praha: Sociologické nakladatelství.
    13. Kiczková, Zuzana. 1998. Príroda: vzor žena!? Hľadanie alternatív v ekofeminizme. Bratislava: Aspekt.
    14. Lišková, Kateřina. 2007. Analýza feministického antipornografického diskursu. Disertační práce. Brno: Fakulta sociálních studií Masarykova univerzita.
    15. Maynard, Mary, June Purvis (eds.). 1994. Researching Women´s Lives from a Feminist Perspective. London: Taylor & Francis.
    16. McRobbie, Angela. 1991. Feminism and Youth Culture. London: Palgrave Macmillan. Přejít k původnímu zdroji...
    17. Parsons, Talcott, Robert F. Bales. 1955. Family, Socialization and Interaction Process. Glencoe, IL: Free Press of Glencoe.
    18. Nedbálková, Kateřina. 2007. "Jedna ruka kreslí druhou aneb Jak se dělá etnografický výzkum." Pp. 112-125 in Roman Švaříček, Klára Šeďová et al. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Pravidla hry. Praha: Portál.
    19. Pipher, Mary. 1996. Reviving Ophelia: Saving the Selves of Adolescent Girls. New York: Ballantine Books.
    20. Reay, Diana. 2006. "'Spice Girls', 'Nice Girls', 'Girlies', and 'Tomboys': Gender Discourses, Girls' Cultures and Femininities in the Primary Classroom." Pp. 117-130 in Madeleine Arnot, Mairtin Mac an Ghaill (eds.). The RoutledgeFalmer Reader in Gender and Education. London: Routledge.
    21. Roberts, Helen (ed.). 1997. Doing Feminist Research. London: Routledge.
    22. Sadker, David, Myra Sadker. 1994. Failing at Fairness: How Our Schools Cheat Girls. Toronto: Simon & Schuster.
    23. Spindler, Georgie D., Louise S. Spindler. 1987. Interpretive Ethnography of Education: at Home and Abroad. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
    24. Šmausová, Gerlinda. n.d. Láska jako práce. (rukopis)
    25. Thorne, Barrie. 1987. "Re-visioning Women and Social Change: Where Are the Children." Gender & Society 1 (1): 85-109. Přejít k původnímu zdroji...
    26. Thorne, Barrie. 2004. Gender Play: Girls and Boys in School. Buckingham: Open University Press.
    27. Walkerdine, Valerie. 1997. Daddy´s Girl. Young Girls and Popular Culture. Cambridge: Harvard University Press.
    28. West, Candace, Don H. Zimmermann. 1987. "Doing Gender." Gender & Society 1 (2): 125-151. Přejít k původnímu zdroji...
    29. Yin, Robert K. 2005. Introducing the World of Education. A Case Study Reader. Thousand Oakes, CA: Sage.
    30. Zimmerman, Don H. 1978. "Ethnomethodology." The American Sociologist 13 (1): 6-15.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah