Sociologický časopis / Czech Sociological Review 2009, 45(5): 1038-1044

Je možné doložit efekt jedné proměnné na druhou analýzou dvou případů? K srovnávací metodologii s malým počtem komparovaných případů

Martin Kreidl

Zveřejněno: 1. říjen 2009  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Kreidl, M. (2009). Je možné doložit efekt jedné proměnné na druhou analýzou dvou případů? K srovnávací metodologii s malým počtem komparovaných případů. Sociologický časopis / Czech Sociological Review, 45(5), 1038-1044
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Breen, Richard, Ruud Luijkx, Walter Müller, Reinhard Pollak. 2009. "Nonpersistent Inequality in Educational Attainment: Evidence from Eight European Countries." American Journal of Sociology 114 (5): 1475-1521. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Cameron, Stephen V., James J. Heckman. 1998. "Life Cycle Schooling and Dynamic Selection Bias: Models and Evidence for Five Cohorts of American Males." Journal of Political Economy 106 (2): 262-333. Přejít k původnímu zdroji...
    3. Český statistický úřad. 2006a. "Celoživotní vzdělávání - muži." [online] Praha: ČSÚ [cit. 4. 9. 2009]. Dostupné z: <http://www2.czso.cz/csu/redakce.nsf/i/i_5_3celozivotni_vzdelavani_muzi>.
    4. Český statistický úřad. 2006b. "Celoživotní vzdělávání - ženy." [online] Praha: ČSÚ [cit. 4. 9. 2009]. Dostupné z: <http://www2.czso.cz/csu/redakce.nsf/i/i_5_2_celozivotni_vzdelavani_zeny>.
    5. Flyvbjerg, Bent. 2007. "Five Misunderstandings about Case-Study Research." Pp. 390-404 in Clive Seale et al. (eds.). Qualitative Research Practice. London, Thousand Oaks, CA: Sage. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Goldthorpe, John, David Lockwood, Franck Bechhofer, Jennifer Platt. 1968-1969. The Affluent Worker 1-3. Cambridge: Cambridge University Press. Přejít k původnímu zdroji...
    7. Jacobs, Jerry A. 2005. "Multiple Methods in ASR." Footnotes [online] 33 [cit. 1. 9. 2009]. Dostupné z: <http://www.asanet.org/footnotes/dec05/indextwo.html>.
    8. Jacobs, Jerry A. 2007. "ASR Publishes the Latest International and Comparative Sociological Studies." Footnotes [online] 35 [cit. 1. 9. 2009]. Dostupné z: <http://www.asanet.org/footnotes/jan07/fn2.html>.
    9. Kalvas, František, Martin Kreidl, Jan Váně, Martina Štípková. 2009. "Modelování panelových dat s dichotomickou závisle proměnnou: obecné principy a ilustrace v programu STATA." [online] Pracovní texty Katedry sociologie FF ZČU č. 07/2009 [cit. 17. 9. 2009]. Dostupné z: <http://kss.zcu.cz/texty.php>.
    10. Kreidl, Martin. 2008. Cesty ke vzdělání: vzdělanostní dráhy a vzdělanostní nerovnosti v socialismu. Plzeň: Vydavatelství ZČU.
    11. Mahoney, James. 2004. "Comparative Historical Methodology." Annual Review of Sociology 30: 81-101. Přejít k původnímu zdroji...
    12. Mahoney, James, Dietrich Rueschemeyer. 2003. Comparative Historical Analysis in the Social Sciences. Cambridge: Cambridge University Press. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Mare, Robert D. 1993. "Educational Stratification on Observed and Unobserved Components of Family Background." Pp. 351-376 in Yossi Shavit, Hans-Peter Blossfeld (eds.). Persistent Inequality. Changing Educational Attainment in Thirteen Countries. Boulder, CO: Westview.
    14. Matějů, Petr, Tomáš Konečný, Simona Weidnerová, Hans Vossensteyn. 2009. "Financování studia a vývoj v nerovnostech v přístupu k vysokoškolskému vzdělání v České republice a Nizozemsku." Sociologický časopis / Czech Sociological Review 45 (5): 993-1031. Přejít k původnímu zdroji...
    15. Raftery, Adrian, Michael Hout. 1993. "Maximally Maintained Inequality: Expansion, Reform and Opportunity in Irish Education, 1921-1975." Sociology of Education 66 (1): 41-62. Přejít k původnímu zdroji...
    16. Ragin, Charles C. 1992. "'Casing' and the Process of Social Inquiry." Pp. 217-226 in Charles C. Ragin, Howard S. Becker (eds.). What is a Case? Exploring the Foundations of Social Inquiry. Cambridge: Cambridge University Press.
    17. Riley, Dylan. 2005. "Civic Associations and Authoritarian Regimes in Interwar Europe: Italy and Spain in Comparative Perspective." American Sociological Review 70 (2): 288-310. Přejít k původnímu zdroji...
    18. Shavit, Yossi, Hans-Peter Blossfeld (eds.). 1993. Persistent Inequality. Changing Educational Attainment in Thirteen Countries. Boulder, CO: Westview Press.
    19. Shavit, Yossi, Richard Arum, Adam Gamoran, Gila Menahem (eds.). 2007. Stratification in Higher Education. A Comparative Study. Stanford, CA: Stanford University Press.
    20. Simonová, Natalie. 2003. "The Evolution of Educational Inequalities in the Czech Republic after 1989." British Journal of Sociology of Education 24 (4): 469-483. Přejít k původnímu zdroji...
    21. Skocpol, Theda. 1979. States and Social Revolutions: a Comparative Analysis of France, Russia and China. Cambridge, New York, Melbourne, Madrid: Oxford University Press. Přejít k původnímu zdroji...
    22. Snijders, Tom A. B., Roel J. Bosker. 1999. Multilevel Analysis. An Introduction to Basic and Advanced Multilevel Modeling. London, Thousand Oaks, CA: Sage.
    23. Soukup, Petr. 2006. "Proč užívat hierarchické lineární modely?" Sociologický časopis / Czech Sociological Review 42 (5): 987-1012. Přejít k původnímu zdroji...
    24. Soukup, Petr, Ladislav Rabušic. 2007. "Několik poznámek k jedné obsesi českých sociálních věd - statistické významnosti." Sociologický časopis / Czech Sociological Review 43 (2): 379-395. Přejít k původnímu zdroji...
    25. Treiman, Donald J., Harry B. G. Ganzeboom. 2000. "The Fourth Generation of Comparative Stratification Research." Pp. 123-150 in Stellah Quah, Arnaud Sales (eds.). The International Handbook of Sociology. Thousand Oaks, CA: Sage. Přejít k původnímu zdroji...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah